林森也是(shì )急得如热(rè )锅上的蚂(mǎ )蚁,急得(dé )团团转,他虽是(shì )这片区域(yù )的管理人(rén )员,可他(tā )也是一名(míng )新人,对于这种状况举手(shǒu )无措,毫(háo )无办法。
这才导致(zhì )了人类的(de )实力虽然强悍,但魔法攻(gōng )击方面只(zhī )有电球攻(gōng )击,这种(zhǒng )单一的方法。
在(zài )机器人教(jiāo )师介绍完(wán )之后,陈(chén )天豪就把(bǎ )系统中关于学校的详细信(xìn )息共享给(gěi )林森他们(men )几个管理(lǐ )层。
陈玲(líng )年级毕竟还小,虽然很喜(xǐ )欢做实验(yàn ),但在好(hǎo )吃的东西(xī )下,很快转移了注意力。
相对于闪(shǎn )电链,火(huǒ )海给围观(guān )群众的感(gǎn )觉更加深刻,由(yóu )此又产生(shēng )了不少信(xìn )仰力。
陈(chén )一、陈文(wén )两位所长也跟着(zhe )一起过来(lái ),还有一(yī )些之前测(cè )试中拥有(yǒu )中级技能的人员。
陈天豪(háo )暗自想着(zhe ),这种学(xué )习方式不(bú )就跟以前(qián )的读书差不多?虽然前世(shì )的教育一(yī )直被人贬(biǎn )低,但对(duì )于部落来说,不失为一种(zhǒng )学习手段(duàn )。总不能(néng )每一次都(dōu )是用积分向系统学习吧。
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